{"id":1017,"date":"2026-06-06T07:07:40","date_gmt":"2026-06-06T07:07:40","guid":{"rendered":"https:\/\/aleadespossibles.fr\/spectacle-theatre-nadiere\/"},"modified":"2026-06-06T07:07:40","modified_gmt":"2026-06-06T07:07:40","slug":"spectacle-theatre-nadiere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/","title":{"rendered":"Un spectacle captivant cl\u00f4ture en beaut\u00e9 les cours de th\u00e9\u00e2tre du coll\u00e8ge La Nadi\u00e8re au Th\u00e9\u00e2tre de la Mer"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Publi\u00e9 le 05\/06\/2026 \u00e0 21:00<\/strong>, mis \u00e0 jour <strong>\u00e0 21:11<\/strong>. Le front de mer bruisse encore d\u2019applaudissements : au <strong>Th\u00e9\u00e2tre de la Mer<\/strong>, la restitution annuelle des classes \u00e0 horaires am\u00e9nag\u00e9s du <strong>coll\u00e8ge La Nadi\u00e8re<\/strong> a offert un <strong>spectacle captivant<\/strong> o\u00f9 l\u2019ardeur des <strong>\u00e9l\u00e8ves<\/strong> s\u2019est m\u00eal\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cume des vagues. Plus d\u2019une heure de <strong>repr\u00e9sentation<\/strong> pour sceller en <strong>beaut\u00e9<\/strong> une saison de <strong>cours de th\u00e9\u00e2tre<\/strong> men\u00e9e tambour battant avec le <strong>Conservatoire du Grand Narbonne \u2013 Patio des arts<\/strong>. Au fil des sc\u00e8nes, l\u2019humour dialoguait avec l\u2019\u00e9motion, les improvisations r\u00e9pondaient aux ch\u0153urs parl\u00e9s, et les corps, guid\u00e9s par un travail pr\u00e9cis, sculptaient l\u2019espace comme on dessine un horizon.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans la salle, les familles, les enseignants et les curieux ont d\u00e9couvert des adolescents s\u00fbrs d\u2019eux, capables d\u2019\u00e9couter, de soutenir, d\u2019oser. Sous l\u2019\u00e9gide d\u2019<strong>Amandine Pujol<\/strong> et de <strong>C\u00e9line Pano<\/strong>, \u00e9paul\u00e9es par les com\u00e9diennes <strong>C\u00e9line Pique<\/strong> et <strong>Marie Lamach\u00e8re<\/strong>, les quatre classes CHAT ont m\u00e9tamorphos\u00e9 une ann\u00e9e de r\u00e9p\u00e9titions en un moment rare. Mention sp\u00e9ciale \u00e0 la 4e, qui a explor\u00e9 une sc\u00e9nographie nourrie de vid\u00e9os r\u00e9alis\u00e9es avec la <strong>Cie La Poucette<\/strong> et <strong>Vivien Raynal<\/strong>, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019appui de la mairie. Et, comme un \u00e9cho citoyen, la 3e a re\u00e7u les <strong>prix citoyens<\/strong> pour un travail engag\u00e9 autour de <strong>Sylvain Levey<\/strong> et des th\u00e8mes br\u00fblants de la m\u00e9moire, des r\u00e9seaux sociaux et du harc\u00e8lement. Le rideau tombe, mais la trace demeure : celle d\u2019une jeunesse qui pense, qui cr\u00e9e, qui parle clair.<\/p>\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_85 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommaire<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Un_spectacle_captivant_au_Theatre_de_la_Mer_la_cloture_en_beaute_des_cours_de_theatre\" >Un spectacle captivant au Th\u00e9\u00e2tre de la Mer: la cl\u00f4ture en beaut\u00e9 des cours de th\u00e9\u00e2tre<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Les_coulisses_dune_representation_scolaire_aux_codes_professionnels\" >Les coulisses d\u2019une repr\u00e9sentation scolaire aux codes professionnels<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#College_La_Nadiere_et_engagement_des_eleves_apprendre_debattre_partager\" >Coll\u00e8ge La Nadi\u00e8re et engagement des \u00e9l\u00e8ves: apprendre, d\u00e9battre, partager<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Competences_travaillees_et_benefices_educatifs\" >Comp\u00e9tences travaill\u00e9es et b\u00e9n\u00e9fices \u00e9ducatifs<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Scenographie_inventive_et_video_la_4e_reinvente_lespace_scenique\" >Sc\u00e9nographie inventive et vid\u00e9o: la 4e r\u00e9invente l\u2019espace sc\u00e9nique<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Du_premier_trac_a_la_grande_representation_un_parcours_qui_fait_grandir\" >Du premier trac \u00e0 la grande repr\u00e9sentation: un parcours qui fait grandir<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Cap_sur_la_suite_prolonger_lelan\" >Cap sur la suite: prolonger l\u2019\u00e9lan<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Un_rendez-vous_qui_rayonne_partenaires_agenda_culturel_et_perspectives_regionales\" >Un rendez-vous qui rayonne: partenaires, agenda culturel et perspectives r\u00e9gionales<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Qui_a_accompagne_les_eleves_pour_la_restitution_au_Theatre_de_la_Mer\" >Qui a accompagn\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves pour la restitution au Th\u00e9\u00e2tre de la Mer ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Quelles_competences_les_eleves_developpent-ils_grace_aux_cours_de_theatre\" >Quelles comp\u00e9tences les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent-ils gr\u00e2ce aux cours de th\u00e9\u00e2tre ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Pourquoi_la_classe_de_3e_a-t-elle_recu_des_prix_citoyens\" >Pourquoi la classe de 3e a-t-elle re\u00e7u des prix citoyens ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Quel_a_ete_lapport_specifique_de_la_classe_de_4e_cette_annee\" >Quel a \u00e9t\u00e9 l\u2019apport sp\u00e9cifique de la classe de 4e cette ann\u00e9e ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/blog\/spectacle-theatre-nadiere\/#Comment_suivre_dautres_evenements_de_theatre_en_2026\" >Comment suivre d\u2019autres \u00e9v\u00e9nements de th\u00e9\u00e2tre en 2026 ?<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Un_spectacle_captivant_au_Theatre_de_la_Mer_la_cloture_en_beaute_des_cours_de_theatre\"><\/span>Un spectacle captivant au Th\u00e9\u00e2tre de la Mer: la cl\u00f4ture en beaut\u00e9 des cours de th\u00e9\u00e2tre<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quand l\u2019air salin se m\u00eale au trac des com\u00e9diens, il se passe toujours quelque chose d\u2019inattendu. Mardi 2 juin au soir, le <strong>Th\u00e9\u00e2tre de la Mer<\/strong> a accueilli la restitution tant attendue des <strong>cours de th\u00e9\u00e2tre<\/strong> du <strong>coll\u00e8ge La Nadi\u00e8re<\/strong>, une <strong>repr\u00e9sentation<\/strong> qui a tenu en haleine un public large et attentif. Les familles, les voisins, les coll\u00e9giens d\u2019autres classes : tout Port-La Nouvelle semblait rassembl\u00e9 pour assister \u00e0 cette <strong>cl\u00f4ture<\/strong> en <strong>beaut\u00e9<\/strong> o\u00f9 l\u2019art et la p\u00e9dagogie, l\u2019exigence et la joie, se donnent rendez-vous. On y a vu circuler des \u00e9motions franches, du rire au silence suspendu, comme si chaque sc\u00e8ne ouvrait une fen\u00eatre nouvelle sur la mer et sur soi.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La soir\u00e9e a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9e comme un voyage. D\u2019abord la d\u00e9couverte des exercices corporels : les \u00e9l\u00e8ves ont jou\u00e9 avec l\u2019\u00e9quilibre, l\u2019allure, la distance, rendant visible l\u2019invisible des intentions. Puis se sont encha\u00een\u00e9es des improvisations cisel\u00e9es, des dialogues collectifs o\u00f9 la parole se partage, et des passages chor\u00e9graphiques qui racontent autant par le geste que par la voix. La coh\u00e9rence du fil, on la doit \u00e0 un patient compagnonnage artistique avec le <strong>Conservatoire du Grand Narbonne \u2013 Patio des arts<\/strong>, qui accompagne depuis des ann\u00e9es ces classes \u00e0 horaires am\u00e9nag\u00e9s th\u00e9\u00e2tre. On la doit aussi \u00e0 l\u2019\u0153il vigilant d\u2019<strong>Amandine Pujol<\/strong> et de <strong>C\u00e9line Pano<\/strong>, enseignantes qui font rimer cadre et libert\u00e9.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il y a, dans ces soir\u00e9es, des petits miracles. Lina, en 6e, confie qu\u2019elle n\u2019avait jamais os\u00e9 parler fort devant la classe : ce soir, elle conduit une sc\u00e8ne d\u2019ouverture avec une clart\u00e9 qu\u2019on lui envie. Yanis, en 5e, transforme son trac en \u00e9nergie, et l\u2019on per\u00e7oit la dynamique d\u2019un groupe qui se porte, s\u2019attend, s\u2019encourage. La salle r\u00e9agit, rit quand il faut, se tait aux tournants sensibles, comme lors d\u2019un ch\u0153ur parl\u00e9 o\u00f9 s\u2019entrelacent des souvenirs de vacances, des fragments d\u2019actualit\u00e9, et la g\u00eane d\u00e9licate d\u2019un premier aveu.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le choix des textes, souvent d\u2019auteurs contemporains, donne \u00e0 entendre une langue d\u2019aujourd\u2019hui. Les th\u00e9matiques \u2014 appartenance, empathie, responsabilit\u00e9 \u2014 traversent la soir\u00e9e sans peser, servies par une dramaturgie souple et exigeante. Les transitions fluides, les entr\u00e9es \u00e0 vue, la gestion du plateau : rien n\u2019est laiss\u00e9 au hasard, et le <strong>spectacle<\/strong> s\u2019autorise m\u00eame des \u00e9clats burlesques qui cassent avec finesse l\u2019attendu scolaire. On se surprend \u00e0 oublier l\u2019\u00e9tiquette \u00ab restitution \u00bb pour go\u00fbter un moment de sc\u00e8ne \u00e0 part enti\u00e8re.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 mesure que la lumi\u00e8re d\u00e9cline, la confiance grandit. Les applaudissements nourris ne sont pas un simple remerciement : ils marquent l\u2019adh\u00e9sion \u00e0 une aventure o\u00f9 chaque \u00e9l\u00e8ve, quelle que soit sa place, joue un r\u00f4le d\u00e9cisif. Ce que le public emporte, c\u2019est moins l\u2019exploit d\u2019un soir que l\u2019\u00e9cho d\u2019un chemin parcouru, l\u2019assurance d\u2019une parole devenue plus nette. En sortant, une phrase r\u00e9sume l\u2019esprit de la soir\u00e9e : quand l\u2019\u00e9cole se hisse \u00e0 la hauteur de l\u2019art, la jeunesse grandit \u00e0 vue d\u2019\u0153il.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Les_coulisses_dune_representation_scolaire_aux_codes_professionnels\"><\/span>Les coulisses d\u2019une repr\u00e9sentation scolaire aux codes professionnels<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il suffit d\u2019un filage pour comprendre l\u2019ampleur du travail men\u00e9. Marque au sol, r\u00e9p\u00e9titions chronom\u00e9tr\u00e9es, retours de plateau : les \u00e9l\u00e8ves int\u00e8grent des gestes de m\u00e9tier. Sous la houlette des com\u00e9diennes <strong>C\u00e9line Pique<\/strong> et <strong>Marie Lamach\u00e8re<\/strong>, la troupe apprend \u00e0 respirer ensemble, \u00e0 \u00e9couter un silence, \u00e0 reprendre apr\u00e8s un trou. Cette rigueur n\u2019emp\u00eache pas l\u2019\u00e9tincelle : au contraire, elle lui pr\u00eate des ailes. Et lorsque la r\u00e9gie envoie le top, c\u2019est un plateau de professionnels \u2014 taille junior \u2014 qui se d\u00e9voile, fier et vibrant.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dernier regard \u00e9chang\u00e9 avant la p\u00e9nombre, pas feutr\u00e9s, souffle cal\u00e9 : la beaut\u00e9 du moment tient \u00e0 ce fragile \u00e9quilibre. Le public n\u2019imagine pas toujours l\u2019ampleur de l\u2019apprentissage que supposent ces minutes. Mais il la ressent, comme une \u00e9vidence. Voil\u00e0 sans doute le plus grand m\u00e9rite de la soir\u00e9e : r\u00e9v\u00e9ler l\u2019art du temps long.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instantan\u00e9 visuel de cette premi\u00e8re section pour fixer l\u2019ambiance sc\u00e9nique.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"College_La_Nadiere_et_engagement_des_eleves_apprendre_debattre_partager\"><\/span>Coll\u00e8ge La Nadi\u00e8re et engagement des \u00e9l\u00e8ves: apprendre, d\u00e9battre, partager<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au <strong>coll\u00e8ge La Nadi\u00e8re<\/strong>, la pratique th\u00e9\u00e2trale n\u2019est pas un \u00e0-c\u00f4t\u00e9 : elle forge des comp\u00e9tences essentielles. En un an, les <strong>\u00e9l\u00e8ves<\/strong> gagnent en posture, en \u00e9loquence, en capacit\u00e9 d\u2019\u00e9coute. Le <strong>spectacle<\/strong> de fin d\u2019ann\u00e9e rend visibles ces acquis, mais la mue s\u2019op\u00e8re pendant les ateliers, lorsque chacun apprivoise sa voix, mesure son souffle, affine son regard. Une sc\u00e8ne r\u00e9ussie, c\u2019est un millefeuille de d\u00e9cisions : o\u00f9 je me place, \u00e0 quel rythme je parle, comment j\u2019habite le silence. Cette science subtile s\u2019apprend, se d\u00e9sapprend, se r\u00e9invente.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette saison, la classe de 3e a franchi un cap avec des <strong>prix citoyens<\/strong> saluant un travail men\u00e9 autour de <strong>Sylvain Levey<\/strong>. La rencontre de son \u00e9criture avec les pr\u00e9occupations adolescentes a donn\u00e9 lieu \u00e0 des d\u00e9bats puissants sur la m\u00e9moire, la circulation des images en ligne, les m\u00e9canismes du harc\u00e8lement. On a vu na\u00eetre des sayn\u00e8tes tendres et lucides, des adresses frontales au public, des contrepoints choraux o\u00f9 l\u2019on ne \u00ab joue \u00bb pas la morale : on l\u2019examine, on la questionne, on l\u2019incarne. N\u2019est-ce pas l\u00e0 la vocation du <strong>th\u00e9\u00e2tre<\/strong> \u00e0 l\u2019\u00e9cole : installer un espace de pens\u00e9e sensible, exigeante, partag\u00e9e ?<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour mesurer la port\u00e9e de cet engagement, il suffit d\u2019observer les retours apr\u00e8s la <strong>repr\u00e9sentation<\/strong>. Des parents t\u00e9moignant que leur enfant ose d\u00e9sormais prendre la parole en classe. Des enseignants notant une attention nouvelle en cours d\u2019histoire ou de fran\u00e7ais. La sc\u00e8ne a agi comme un laboratoire de citoyennet\u00e9. Et les \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 force de r\u00e9p\u00e9titions, ont apprivois\u00e9 non seulement le plateau, mais la responsabilit\u00e9 d\u2019une parole adress\u00e9e, qui fait rebondir les id\u00e9es plut\u00f4t que de les clore.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans ce sillage, beaucoup iront voir d\u2019autres horizons th\u00e9\u00e2traux. Le rendez-vous est pris, par exemple, avec le <a href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/festival-avignon-2026\/\">Festival d\u2019Avignon 2026<\/a>, dont le foisonnement inspire de nouvelles formes de jeu et d\u2019\u00e9criture. \u00c0 Paris, des programmations m\u00ealant <a href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/paris-theatre-humour-danse\/\">th\u00e9\u00e2tre, humour et danse<\/a> montrent comment le plateau peut hybrider les langages pour mieux parler du monde. Ces escapades nourrissent les retours en classe : on r\u00e9emploie une id\u00e9e de sc\u00e9nographie, on exp\u00e9rimente un rythme de r\u00e9plique, on emprunte une partition corporelle.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La transmission ne se limite pas aux \u00e9l\u00e8ves. Dans la salle, des CM2 invit\u00e9s assistent, curieux, \u00e0 ce bain d\u2019art vivant. Ils prennent des notes mentales : \u00ab On peut apprendre autrement, on peut prendre la parole autrement. \u00bb Ce frisson de d\u00e9couverte, si pr\u00e9cieux, dessine une fili\u00e8re de spectateurs actifs et, qui sait, de futurs praticiens. C\u2019est l\u2019un des h\u00e9ritages les plus f\u00e9conds de ces soir\u00e9es : rappeler que l\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle est une porte d\u2019entr\u00e9e vers soi et vers les autres.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Competences_travaillees_et_benefices_educatifs\"><\/span>Comp\u00e9tences travaill\u00e9es et b\u00e9n\u00e9fices \u00e9ducatifs<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour rendre concret ce que l\u2019on gagne \u00e0 fouler les planches, voici un inventaire raisonn\u00e9, n\u00e9 des retours d\u2019\u00e9l\u00e8ves et d\u2019enseignants :<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Confiance en soi<\/strong> : prise de parole assum\u00e9e, gestion du trac, capacit\u00e9 \u00e0 engager un propos clair.<\/li><li><strong>\u00c9coute et coop\u00e9ration<\/strong> : sens du collectif, respect des temps de parole, attention aux partenaires de jeu.<\/li><li><strong>Cr\u00e9ativit\u00e9<\/strong> : invention de situations, richesse des images, usage r\u00e9fl\u00e9chi de l\u2019humour et du contrepoint.<\/li><li><strong>Culture g\u00e9n\u00e9rale<\/strong> : d\u00e9couverte d\u2019auteurs, de r\u00e9pertoires, d\u2019esth\u00e9tiques sc\u00e9niques contemporaines.<\/li><li><strong>Esprit critique<\/strong> : d\u00e9bat argument\u00e9 sur des sujets de soci\u00e9t\u00e9, prise de recul face aux repr\u00e9sentations m\u00e9diatiques.<\/li><\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Observer un exercice en action donne la mesure de cette alchimie entre art et apprentissage.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Apr\u00e8s la vid\u00e9o, on per\u00e7oit mieux la pr\u00e9cision demand\u00e9e par un simple encha\u00eenement d\u2019entr\u00e9es-sorties. Le plateau apprend \u00e0 penser vite et juste, et cette exigence rejaillit ensuite sur la vie de classe. L\u2019\u00e9ducation artistique, ici, ne d\u00e9core pas le programme : elle en est l\u2019un des moteurs.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instantan\u00e9 visuel pour cl\u00f4turer cette section d\u00e9di\u00e9e aux apprentissages.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Scenographie_inventive_et_video_la_4e_reinvente_lespace_scenique\"><\/span>Sc\u00e9nographie inventive et vid\u00e9o: la 4e r\u00e9invente l\u2019espace sc\u00e9nique<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si l\u2019on cherche un laboratoire d\u2019innovations, la classe de <strong>4e<\/strong> a de quoi intriguer. Accompagn\u00e9e sur la <strong>sc\u00e9nographie<\/strong> et l\u2019image, elle a int\u00e9gr\u00e9 des vid\u00e9os con\u00e7ues avec la <strong>Cie La Poucette<\/strong> et <strong>Vivien Raynal<\/strong>, dans un dialogue fin entre plateau et \u00e9cran. La mairie a soutenu cette d\u00e9marche, permettant de travailler dans des conditions quasi professionnelles : captations sur fond neutre, montage \u00e9pur\u00e9, projection pr\u00e9cise pour \u00e9viter de noyer les visages. Le r\u00e9sultat ? Une \u00e9criture sc\u00e9no-visuelle o\u00f9 l\u2019ombre dialogue avec la pr\u00e9sence, o\u00f9 l\u2019image n\u2019illustre pas mais prolonge l\u2019action.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On se souvient d\u2019un plan fixe sur des mains qui s\u2019ouvrent, projet\u00e9 au fond du plateau. Sur le devant, un trio murmure un texte \u00e0 l\u2019unisson, avant qu\u2019une r\u00e9plique ne bascule la sc\u00e8ne dans la com\u00e9die. Cette circulation entre deux registres \u2014 sensible et burlesque \u2014 offre un relief rare \u00e0 une restitution scolaire. Et si cette ambition est possible, c\u2019est que les \u00e9l\u00e8ves ont appris les r\u00e8gles du jeu num\u00e9rique : dur\u00e9e, rythme, contraste, lisibilit\u00e9. Le num\u00e9rique n\u2019est pas un gadget, il est un partenaire exigeant.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce go\u00fbt de l\u2019image s\u2019enracine aussi dans l\u2019exp\u00e9rience accumul\u00e9e. Les 4e ont, l\u2019an pass\u00e9, men\u00e9 \u00e0 bien un moyen m\u00e9trage d\u2019environ 30 minutes, explorant l\u2019\u00e9criture de dialogues, les d\u00e9placements de cam\u00e9ra, la mise en sc\u00e8ne. Forts de cet h\u00e9ritage, ils savent aujourd\u2019hui ce que requiert une image qui \u00ab tient \u00bb : une intention claire et une \u00e9conomie de moyens. Le <strong>spectacle<\/strong> de cette ann\u00e9e en r\u00e9colte les fruits : l\u2019\u00e9cran devient un contrechamp po\u00e9tique, le plateau une mati\u00e8re vivante qui r\u00e9pond.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parce que l\u2019invention se nourrit de m\u00e9thode, l\u2019\u00e9quipe a balis\u00e9 son parcours. Les \u00e9l\u00e8ves ont pris des notes, compar\u00e9 des maquettes, test\u00e9 des tailles de projection. Pour fixer tout cela, un tableau r\u00e9capitulatif illustre le chemin parcouru.<\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Atelier<\/th>\n<th>Intervenant<\/th>\n<th>Objectif cl\u00e9<\/th>\n<th>P\u00e9riode<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Jeu corporel et ch\u0153ur parl\u00e9<\/td>\n<td><strong>Amandine Pujol<\/strong>, <strong>C\u00e9line Pano<\/strong><\/td>\n<td>Harmoniser respiration, rythme, \u00e9coute<\/td>\n<td>Trimestre 1<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Improvisation et \u00e9criture<\/td>\n<td><strong>C\u00e9line Pique<\/strong><\/td>\n<td>Structurer une sc\u00e8ne br\u00e8ve, trouver un conflit<\/td>\n<td>Trimestre 2<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Sc\u00e9nographie et vid\u00e9o<\/td>\n<td><strong>Marie Lamach\u00e8re<\/strong>, <strong>Vivien Raynal<\/strong>, <strong>Cie La Poucette<\/strong><\/td>\n<td>Articuler plateau\/\u00e9cran, penser la lumi\u00e8re<\/td>\n<td>Trimestre 3<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Filage et r\u00e9gie<\/td>\n<td>\u00c9quipe du <strong>Th\u00e9\u00e2tre de la Mer<\/strong><\/td>\n<td>R\u00e9glages, transitions, gestion du temps<\/td>\n<td>Semaine de la restitution<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette dynamique n\u2019est pas isol\u00e9e : ailleurs, on observe aussi des projets croisant humour et enjeux soci\u00e9taux, comme \u00e0 Chamb\u00e9ry avec une sc\u00e8ne locale d\u00e9crite ici <a href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/chambery-humour-ennjeux-sociaux\/\">humour et enjeux sociaux<\/a>. Les \u00e9l\u00e8ves comprennent qu\u2019un plateau peut traiter du monde sans lourdeur, par le d\u00e9tour du rire, de l\u2019ellipse, du contrepoint visuel. C\u2019est une le\u00e7on d\u2019art, mais aussi de citoyennet\u00e9 active.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Morale provisoire de cette aventure d\u2019images : quand l\u2019\u00e9cran \u00e9claire la sc\u00e8ne, la parole gagne en relief, et la pens\u00e9e en souffle. Le public ne s\u2019y trompe pas : les applaudissements saluent autant l\u2019audace que la justesse.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instantan\u00e9 visuel des exp\u00e9rimentations sc\u00e9no-visuelles.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Du_premier_trac_a_la_grande_representation_un_parcours_qui_fait_grandir\"><\/span>Du premier trac \u00e0 la grande repr\u00e9sentation: un parcours qui fait grandir<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avant d\u2019oser le <strong>Th\u00e9\u00e2tre de la Mer<\/strong>, il y eut d\u2019autres \u00e9tapes. Une premi\u00e8re fois, un vendredi 13 de janvier, toutes les classes th\u00e9\u00e2tre du <strong>coll\u00e8ge La Nadi\u00e8re<\/strong> se sont retrouv\u00e9es sur sc\u00e8ne devant des CM2. On n\u2019oublie pas ce moment : les voix tremblent, puis se calent. Le regard cherche un appui, puis rencontre le public. Ces \u00ab petites premi\u00e8res \u00bb forgent une m\u00e9moire corporelle pr\u00e9cieuse : elles apprennent \u00e0 entrer dans la lumi\u00e8re, \u00e0 en sortir, \u00e0 reprendre apr\u00e8s un blanc. C\u2019est l\u2019\u00e9cole du trac, ce professeur discret qui vous fait grandir \u00e0 chaque le\u00e7on.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans l\u2019ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves passent aussi par d\u2019autres voies d\u2019expression : po\u00e9sie, \u00e9loquence, joutes oratoires. On y travaille la m\u00e9taphore, la chute, l\u2019adresse. Quand vient la <strong>repr\u00e9sentation<\/strong> finale, cette mosa\u00efque d\u2019exercices nourrit le plateau. L\u2019\u00e9loquence affine la pr\u00e9cision des r\u00e9pliques, la po\u00e9sie donne du souffle aux ch\u0153urs parl\u00e9s, l\u2019improvisation assouplit l\u2019ensemble. De ce tissage serr\u00e9 na\u00eet une pr\u00e9sence sc\u00e9nique qui emporte l\u2019adh\u00e9sion.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les enseignants racontent volontiers des virages d\u00e9cisifs. A\u00efcha, \u00e9l\u00e8ve r\u00e9serv\u00e9e, s\u2019empare d\u2019un monologue et d\u00e9couvre qu\u2019elle peut faire rire sans se trahir. Maxime, souvent press\u00e9, apprend la ponctuation du silence et voit son \u00e9coute s\u2019aiguiser. Ces micro-victoires ont un effet papillon : elles gagnent les couloirs, contaminent d\u2019autres cours, infusent la vie scolaire. Et si le th\u00e9\u00e2tre changeait d\u2019abord les choses \u00e0 bas bruit, par capillarit\u00e9 ?<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le go\u00fbt de la sc\u00e8ne invite aussi \u00e0 regarder ce qui se joue ailleurs. Une artiste comme Jenna, par exemple, en stand-up, travaille le rythme, l\u2019ellipse, le lien direct au public \u2014 autant de leviers utiles \u00e0 tout com\u00e9dien d\u00e9butant. Pour les curieux, on peut d\u00e9couvrir ces ressorts \u00e0 travers le parcours de <a href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/jenna-laurent-stand-up\/\">Jenna Laurent<\/a>, et observer comment l\u2019art du r\u00e9cit court irrigue le jeu th\u00e9\u00e2tral. La transversalit\u00e9 est une b\u00e9n\u00e9diction : plus on regarde, plus on affine sa propre mani\u00e8re de jouer.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parce qu\u2019un exemple en chair et en os vaut toutes les th\u00e9ories, une vid\u00e9o d\u2019atelier d\u2019improvisation permet de capter l\u2019\u00e9nergie \u00e0 l\u2019\u0153uvre : l\u2019attention qui circule, l\u2019\u00e9coute qui se muscle, le rire qui d\u00e9samorce le jugement.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce qui frappe, c\u2019est la discipline joyeuse : on tente, on se trompe, on recommence. \u00c0 force d\u2019essais, un geste juste advient, une r\u00e9plique sonne mieux, une sc\u00e8ne respire. Cette obstination collective, discr\u00e8te et opini\u00e2tre, est peut-\u00eatre le secret le mieux gard\u00e9 de la r\u00e9ussite d\u2019une <strong>restitution<\/strong>.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cap_sur_la_suite_prolonger_lelan\"><\/span>Cap sur la suite: prolonger l\u2019\u00e9lan<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comment ne pas prolonger cet \u00e9lan ? Inscrire l\u2019habitude du plateau dans l\u2019ann\u00e9e prochaine, multiplier les \u00e9changes avec d\u2019autres troupes, envisager une correspondance vid\u00e9o avec un autre \u00e9tablissement. Les pistes abondent. Certaines classes iront peut-\u00eatre voir un seul en sc\u00e8ne intimiste, d\u2019autres se frotteront \u00e0 une fresque chorale. L\u2019important est de garder l\u2019app\u00e9tit, ce d\u00e9sir altier de continuer \u00e0 dire le monde devant d\u2019autres. Car on ne sort jamais vraiment du th\u00e9\u00e2tre : on y entre mieux, chaque fois.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instantan\u00e9 visuel sur cette progression, entre coulisses et plateau.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Un_rendez-vous_qui_rayonne_partenaires_agenda_culturel_et_perspectives_regionales\"><\/span>Un rendez-vous qui rayonne: partenaires, agenda culturel et perspectives r\u00e9gionales<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une soir\u00e9e comme celle-ci ne na\u00eet pas du hasard. Elle s\u2019appuie sur un maillage de soutiens : la commune de <strong>Port-La Nouvelle<\/strong> et le personnel du <strong>Th\u00e9\u00e2tre de la Mer<\/strong>, remerci\u00e9s pour leur disponibilit\u00e9, l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative qui s\u2019investit sans compter, et les partenaires artistiques qui ancrent le projet dans une esth\u00e9tique vivante. Ce tissage donne \u00e0 la restitution un relief professionnel : la lumi\u00e8re est soign\u00e9e, l\u2019accueil millim\u00e9tr\u00e9, la s\u00e9curit\u00e9 assur\u00e9e. Les \u00e9l\u00e8ves, trait\u00e9s en artistes, se redressent et s\u2019autorisent plus grand.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le retentissement d\u00e9passe les murs du th\u00e9\u00e2tre. Dans l\u2019<strong>agenda culturel<\/strong> r\u00e9gional, l\u2019\u00e9v\u00e9nement s\u2019est impos\u00e9 comme un marqueur du d\u00e9but d\u2019\u00e9t\u00e9. On y croise des spectateurs qui, le week-end suivant, iront \u00e0 un concert en plein air ou \u00e0 une brocante artistique ; ce passage d\u2019un art \u00e0 l\u2019autre dessine une \u00e9cologie de la curiosit\u00e9. \u00c0 ce titre, les programmations qui m\u00ealent concerts et rencontres festives, comme celles mentionn\u00e9es ici <a href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/concerts-fete-nature-brocante\/\">f\u00eate, nature et brocantes culturelles<\/a> ou encore l\u00e0 <a href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/concert-parc-rossignol\/\">concert au parc Rossignol<\/a>, tracent des chemins de traverse r\u00e9jouissants. On y apprend \u00e0 \u00eatre spectateur de toutes les sc\u00e8nes, et cette disponibilit\u00e9 nourrit, en retour, l\u2019ambition des projets scolaires.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au rayon perspectives, plusieurs pistes \u00e9mergent. D\u2019abord, renforcer le lien avec d\u2019autres sc\u00e8nes r\u00e9gionales : accueillir une troupe itin\u00e9rante pour un atelier \u00e9clair, organiser une rencontre autour de la mise en sc\u00e8ne contemporaine, imaginer un mini-festival inter-coll\u00e8ges o\u00f9 chaque classe pr\u00e9senterait une forme courte. Ensuite, d\u00e9velopper la m\u00e9diation : ateliers parents-enfants, visites de r\u00e9gie, discussions post-spectacle. On le sait : plus un spectateur comprend les rouages d\u2019une cr\u00e9ation, plus il en go\u00fbte la saveur.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le r\u00e9seau, ensuite, est une force. En s\u2019inspirant d\u2019initiatives hexagonales \u2014 un spectacle-forum dans une petite salle, une soir\u00e9e \u00e0 mi-chemin entre humour et \u00e9motion comme \u00e0 d\u00e9couvrir ici <a href=\"https:\/\/aleadespossibles.fr\/heric-spectacle-humour-emotion\/\">humour et \u00e9motion \u00e0 H\u00e9ric<\/a> \u2014, les \u00e9quipes peuvent ajuster leurs ambitions sans renier leurs moyens. Parfois, une id\u00e9e simple, bien port\u00e9e, vaut de grandes machines. Et ce qu\u2019enseigne la restitution de La Nadi\u00e8re, c\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment la puissance d\u2019un collectif quand il s\u2019accorde sur un cap.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reste l\u2019ultime enjeu : durer. Faire que cette <strong>cl\u00f4ture<\/strong> en <strong>beaut\u00e9<\/strong> ne soit pas un point final, mais une respiration avant la suite. Les <strong>\u00e9l\u00e8ves<\/strong>, une fois la lumi\u00e8re \u00e9teinte, emportent avec eux des outils, des souvenirs, une fiert\u00e9. Le territoire, lui, h\u00e9rite d\u2019une soir\u00e9e qui r\u00e9unit et qui parle juste. Et chacun se prend \u00e0 r\u00eaver au prochain <strong>spectacle<\/strong> : peut-\u00eatre un ch\u0153ur plus ample, une sc\u00e9nographie encore plus libre, un texte in\u00e9dit. L\u2019avenir, c\u2019est un plateau qui attend.<\/p>\n\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Qui a accompagnu00e9 les u00e9lu00e8ves pour la restitution au Thu00e9u00e2tre de la Mer ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Les classes u00e0 horaires amu00e9nagu00e9s thu00e9u00e2tre ont u00e9tu00e9 guidu00e9es par leurs enseignantes, Amandine Pujol et Cu00e9line Pano, en partenariat avec le Conservatoire du Grand Narbonne u2013 Patio des arts, ainsi que par les comu00e9diennes Cu00e9line Pique et Marie Lamachu00e8re.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quelles compu00e9tences les u00e9lu00e8ves du00e9veloppent-ils gru00e2ce aux cours de thu00e9u00e2tre ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Confiance en soi, aisance u00e0 lu2019oral, u00e9coute du groupe, cru00e9ativitu00e9, culture thu00e9u00e2trale et esprit critique. 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Ces acquis se traduisent autant sur sc\u00e8ne qu\u2019en classe et dans la vie quotidienne.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pourquoi_la_classe_de_3e_a-t-elle_recu_des_prix_citoyens\"><\/span>Pourquoi la classe de 3e a-t-elle re\u00e7u des prix citoyens ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Pour un projet engag\u00e9 autour de l\u2019auteur contemporain Sylvain Levey, avec des d\u00e9bats et des sc\u00e8nes traitant de la m\u00e9moire, des r\u00e9seaux sociaux et du harc\u00e8lement, saluant leur maturit\u00e9 artistique et civique.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quel_a_ete_lapport_specifique_de_la_classe_de_4e_cette_annee\"><\/span>Quel a \u00e9t\u00e9 l\u2019apport sp\u00e9cifique de la classe de 4e cette ann\u00e9e ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>La 4e a travaill\u00e9 la sc\u00e9nographie et l\u2019image, int\u00e9grant des vid\u00e9os r\u00e9alis\u00e9es avec la Cie La Poucette et Vivien Raynal, soutenus par la mairie, ce qui a enrichi l\u2019\u00e9criture sc\u00e9nique de la restitution.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Comment_suivre_dautres_evenements_de_theatre_en_2026\"><\/span>Comment suivre d\u2019autres \u00e9v\u00e9nements de th\u00e9\u00e2tre en 2026 ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>En consultant les programmations nationales, du Festival d\u2019Avignon 2026 aux sc\u00e8nes pluridisciplinaires, et en parcourant des ressources en ligne d\u00e9di\u00e9es aux spectacles et \u00e0 l\u2019agenda culturel.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Publi\u00e9 le 05\/06\/2026 \u00e0 21:00, mis \u00e0 jour \u00e0 21:11. 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